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教育學311考研真題預測之教育學原理第1-4章

來源:啟航考研 | 更新時間:2020-07-05

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第一章 教育學概述

考情分析

通過分析311學碩近十幾年(2007-2019年)的真題,可知:第一章的考查題型比較單一,考點分布相對集中。第一章中,考查頻率最高的題型是單項選擇題,其次是辨析題:2007.1(考查年份+題目序號),2008.1,2008.6,2009.1,2010.1,2011.1,2012.1,2013.1,2014.1,2016.1,2017.1,2018.1均以單選的形式進行考查;僅在2013.46中,以辨析題的形式進行考查。

第一章中,“教育學的產生與發展”這一知識點經???,特別是“教育學的發展階段”是歷年真題考查的重點:分別在2007.1,2008.6,2009.1,2012.1,2013.1,2013.46,2014.1,2016.1,2017.1,2018.1考查過。因此,考生在最后的備考中需要對“教育學的產生與發展”進行針對性地復習。

“教育學的研究對象”“教育學的研究任務”分別在2008.1、2010.1中考查過,近年來的真題中沒有涉及,針對該知識點,只需了解即可;而像“教育學的價值”等知識點,在真題中沒有考查過,在教學中也不是特別重要的內容,此階段備考時沒有必要在該知識點花費太多時間。

考研真題預測

1.主張“啟發學生學習的自覺性,反對形式主義的教學”的教育學流派是( )。

A.文化教育學 B.實證主義教育學 C.實用主義教育學 D.批判教育學

1.【答案】B。

2.下列哪幾位教育家的思想為教育學的創立做了突出貢獻( )。

A.蘇格拉底、盧梭、杜威 B.蘇格拉底、夸美紐斯、盧梭

C.夸美紐斯、福祿貝爾、杜威 D.裴斯泰洛齊、夸美紐斯、赫爾巴特

2.【答案】D。

第二章 教育及其產生與發展

考情分析

通過分析311學碩近十幾年(2007-2019年)的真題,可知:第二章的考查題型多樣,考點分布相對集中。第二章中,最??嫉念}型是單項選擇題,其次是分析論述題:“教育定義的類型”“教育概念的內涵和外延”分別在2007.8,2014.2,2015.2,2019.1和2009.6,2012.2中以單項選擇題的形式進行考查;“教育的結構和功能”在2012.49以簡答題的形式進行考查;2014年以辨析題進行考查;“教育的功能”分別在2013.54(1),2016.54(2),2017.54(1)以分析論述題的形式進行考查。

第二章中,考查的內容主要集中在“教育的概念”“教育的結構和功能”兩大知識點上:“教育的功能”曾在2008.2,2012.3,2012.12,2012.49,2013.54(1),2015.12,2016.54(2),2017.54(1)中多次考查??忌谧詈笠粋€月備考該章節時,應把握重點,針對復習。

考研真題預測

1.以下關于教育功能的論述,不正確的是( )。

A.教育的個體功能也可稱為教育的本體功能 B.教育具有負向功能

C.教育功能可分為顯性功能和隱性功能 D.教育的正向功能都是顯性的

1.【答案】D。

第三章 教育與社會發展

考情分析

通過分析311學碩近十幾年(2007-2019年)的真題,可知:第三章的考查題型多樣,考點分布相對分散。第三章中,考查的題型包括單項選擇題、簡答題、辨析題、論述題:2018.3,2009.3,2011.11中以單項選擇題的形式進行考查;2015.46中以辨析題的形式進行考查;2010.54中以分析論述題的形式進行考查。

第三章中,考點較為分散,沒有特別集中考查的知識點:2009.3,2011.11考查了人力資本理論;2018.3考查了篩選假設理論;2010.54,2013.3考查了“教育的社會功能”。因此,在備考該章節時,建議大家要把每一個小的知識點都當作一個小的簡答題來準備,在理解、識記的基礎上熟練掌握。

考研真題預測

下列表述不屬于教育的文化功能的是( )。

A.教育對文化的傳遞 B.教育對文化的選擇

C.教育對文化的創造 D.教育對社會流動的促進

【答案】D。

第四章 教育與人的發展

考情分析

通過分析311學碩近十幾年(2007-2019年)的真題,可知:第四章的考查題型多樣,考點分布相對集中。第四章中,出題方式多樣,以往真題涉及到了311考試中的所有題型:2007.6,2007.9,2008.5,2011.3,2013.4,2013.13,2014.12,2015.4,2015.13,2018.4,2019.6,2019.8中以單項選擇題的形式進行考查;2016.49以簡答題的形式進行考查等。

第四章的考點主要分布在“人的身心發展特點及其對教育的制約”“學校教育在人的身心發展中的作用”“人的身心發展的主要影響因素”上:2007.6,2007.9,2008.5,2011.3,2013.4,2014.12,2015.4,2015.13,2018.4,2019.6,2015.47,2016.49以不同題型考查了“人的身心發展特點及其對教育的制約”;2010.4,2012.4,2016.4,2019.4考查了“人的身心發展的主要影響因素”;2013.13,2010.49,2018.50,2017.54(2)考查了“學校教育在人的身心發展中的作用”。

因此,在備考時要對所有知識點進行清晰的識記,同時重點關注“人的身心發展特點及其對教育的制約”及“學校教育在人的身心發展中的作用”等知識點。

考研真題預測

1.學校教育在人的身心發展中起( )。

A.決定作用 B.制約作用 C.主 導作用 D.輔導作用

1.【答案】C。

2.辨析題:人的身心發展的不平衡要求教育要循序漸進。

2.【答案】

(1)該觀點是錯誤的。

(2)人的發展具有順序性、階段性、不均衡性、整體性及差異性等規律。其中,順序性是指人的身心發展是一個由低級到高級、由量變到質變的連續不斷的發展過程;不平衡性是指人的身心發展的速度和各個方面在不同年齡階段或者在同一年齡階段的發展不均衡。

(3)綜上,在實際的教學實踐中,教育要適應兒童身心發展的順序性,遵循量力性原則,循序漸進地促進兒童身心的發展;并關注兒童身心發展的不平衡性,恰當把握兒童語言、思維、人格發展的關鍵期。故本題中“人的身心發展的不平衡要求教育要循序漸進”是錯誤的。


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